Использовать людские слабости

[farbys]

Только что потеряли две группы по гитаре из трех. Кроме потери тысячи евро для школы, это потеря помещения, выделенного мэрией. Преподаватель хороший, в группе не больше 4х человек, качество налицо. Я кое-как их собрала по возрасту, уровню и удобному времени. Била лапками во всех направлениях, звонила, агитировала, устраивала пробные уроки. "Мы еще подумаем, наверное не будем, не уверены, дороговато".

Да, у нас вдвое дороже. Зато в соседней школе красота. 20 детей в группе на часовой урок ИГРЫ НА ИНСТРУМЕНТЕ, зато всего 200 € в год, и родители к ним идут толпой! А я смотрю на родителя и думаю "ведь ты финансист/адвокат/менеджер - значит не дурак? умеешь считать? вычислять КПД? или все же..."


Или все же дураки мы, пробуждая в родителях спящий летаргическим сном мозг. Капитализм учит нас наживаться на людских слабостях, как правильно делает та дешевая школа, но я все как на картине "опять двойка" никак не научусь. Те же "подешевле" или "игровое обучение" - чем не золотыe жилы? Вирусы, которыми заражены тысячи людей, и на которых можно сделать миллионы.

Вчера к коллеге на фортепиано пришла девочка-подросток, с амбициями. Играет "Веселого крестьянина" Шумана, которого с полпинка не сыграешь, нужны ум и сообразительность. Коллега на радостях ставит перед ней новую пьесу того же уровня. Выясняется, что девочка не различает и не умеет читать ноты после 3-х лет занятий с частным педагогом. На вопрос "но как, Холмс?" дается классический ответ: педагог показывала куда ставить руки и куда нажимать, так и выучили Шумана. О том, что такое вообще возможно, я узнала во Франции - стране капиталистических чудес.

А я смотрю на родителей и думаю. Я понимаю, что они не музыканты. Декламировать наизусть Мопассана, не умея читать букварь, не настораживает, нет?

Это напомнило мне прошлогоднюю историю моей маленькой 6-летней ученицы. К ней приехала 9-летняя кузина, занимавшеяся фортепиано с 4х-лет и гордые дочерью родители. И вышел-таки конфуз планетарного масштаба. Начали музицировать, поиграли старые пьески, и тут родители моей (ни сном ни духом) предлагают разобрать новые. Kузина рыдает в голос: все 4 года занятий ее педагог клеила на клавиатуру цветные стикеры для распознания нот!!! Вы только войдите в ее положение - открываете вы пианино, а там все клавиши абсолютно белые и похожи одна на другую!

А я ставлю себя на место родителей и думаю. Если в 9 лет твой ребенок играет с помощью цветных бумажек, а ты этого не заметил - не повод ли это сходить к окулисту?


Нисколько не осуждаю преподавателей. Они имеют право на оплачиваемый отдых между работой с хорошими учениками.
Пора, пора мне эту науку в себя впитать.

Comments

[farbys.livejournal.com]

Только не ставьте преждевременные диагнозы, все очень индивидуально! А здесь в посте все же характерные обобщения.

Если преподаватель на уроке практикует разбор и чтение с листа, особенно с предварительным пением, пропеванием пьесы - все должно быть неплохо. И с видео заниматься вполне себе можно, и даже нужно иногда; с аудио-прослушиванием тоже (ребенок должен знать, на что похож результат :).

Соглашусь с тем, что нехватка времени мешает многим родителям больше вникать в кружки и секции (те, что требуют вникания).

[olga-almond-1.livejournal.com]

Да они пропевают, и с листа она ему читает, но он хитрит, имея хорошую зрительную память, он просто запоминает на какую клавишу нажимать. Сольфеджио я ему оплачиваю еще и индивидуально, так как сама не понимаю это все совершенно)

[farbys.livejournal.com]

Ну если и сольфеджио индивидуально, то в принципе, должен быть результат.

У нас родители от сольфеджио бегут, это матерное слово вообще. Поэтому приходится делать так, чтобы они не поняли, что то, что я делаю - это и есть сольфеджио. А когда понимают, уже поздно - появляется результат, и они как бы начинают соображать, что без сольфеджио ничего бы не было. Вам терпения!

[olga-almond-1.livejournal.com]

Спасибо) и Вам)