Гигиена уроков музыки (и не только) по скайпу. Итоги недели

[farbys]

На фб учителя музыки плачутся и жалуются - на этой неделе остались без голоса, очень устают по скайпу, и это всего после каких-то 3-4х часов занятий! Довольнехоньки должны бы быть, что работа есть. Но все же, как не чокнуться и не остаться без голоса тем, кто впервые начал уроки на удаленке - мой опыт.

1. Первое и главное действие: перестать орать.

Вы замечали, как у нас повышается голос при разговоре по видео с близкими? Нам кажется, что нас не слышат, и мы не все слышим - и все из-за микропробелов в связи и в звуке, которые к громкости отношения совсем не имеют. Нас слышно на другом конце, и мы в принципе почти все слышим, но из-за пробелов в связи (незначительных по большому счету) кажется, что нас не понимают. Мы бессознательно повышаем голос, что измотает любого уже через час, а уж через 3. Поэтому не орём, от наших децибелов связь как была хреновая, так и будет.

Как только я перестала орать, а начала говорить нормально и даже потише, все стало просто отлично. Есть однако категория учеников, с которыми сложно соблюдать голосовой покой - это дети 6-8 лет. Если в нашем классе их много, то нагрузка будет больше, так как прерываемся на ошибки мы чаще. Отсюда второй пункт:

2. Не пытаться донести до ребенка (да и до взрослого) знания в том же объеме, что на живом уроке. Принять особенности формата онлайн и дозу знаний уменьшить. Не пытаться каждый раз перекричать звук фортепиано, если хочется что-то сказать, а прерывать только в случае ошибки. Здесь опять же неравные силы между начинающими детьми и средним уровнем. С маленькими прерываться придется чаще - поэтому 1) родители должны быть рядом, и 2) компенсируем это следующим пунктом

3. Не нагружать виртуальный урок с маленькими в обычном режиме, а остановиться на чем-то конкретном и повторять наоборот чаще. Например, сделать не одну старую пьеску и две-три новых, а одну сложную фразу старой пьески и одну новую полностью, плюс сольфеджио второй новой пьески - это уже будет способствовать будущему разбору.

4. С продвинутыми, да и с начинающими - не пытаться провести работу над оттенками звука, фразировкой, как на живом уроке. Это - наверное вторая по значимости проблема для российских преподавателей. Мы привыкли тщательно, ну или хотя бы прилежно работать над музыкальностью исполнения. Придется частично забыть про интерпретацию на некоторое время, побережем голос.

5. Не обращать внимание на мелкие перерывы в связи, даже с маленькими. Мы знаем их пьесы наизусть и можем прекрасно додумать. Бесконечные и ненужные "ой не услышала", "что-что?" и т.д. загубят урок, они часто совершенно не нужны. Даже во время этих микро-трещин в эфире все равно слышно, даже на микросекунду, если есть ошибка или другая проблема.

Еще в связи бывает такое, особенно в Фейстайм: звук где-то нормальный, и раз - глухой как сквозь подушку. Не надо в этот момент прерывать игру, пытаться докричаться, просить "подправить". На это вообще внимание обращать не нужно, ну и да - слушать как сквозь подушку, все равно же все слышно, а ушам даже и лучше.

Итог моей собственной недели - заниматься онлайн (не повышая голоса) понравилось очень. Сама себе хозяйка, делаю кофе, могу немного полежать в кресле (пианино не всегда нужно с продвинутыми подростками и взрослыми), и счастлива до усрачки, что работа есть. На другом конце родители довольны, они открывают для себя эту возможность. И даже те, кто раньше с опаской, теперь энтузиасты.

Лучшая связь - Скайп. Ватсап ничего. Фейстайм не алё, но и с ним жить можно. Еще не пробовала зум, говорят, хорошая платформа.

Личная гордость недели - урок с моей самой маленькой ученицей 5-ти лет, тут я совсем не знала, что будет. У мамы там на руках другие дети и младенец, то есть она как бы рядом, а как бы ей совсем не до этого. Очень непросто было с деткой один на один практически, сделали совсем мало за урок, но главное - она умненькая,  распробовала формат, поняла, как взаимодействовать, что я прошу от нее, как обозначены страницы, как считать такты, как писать дату.

Наверное, у преподов языка те же проблемы. Родители детей, кто занимается онлайн, или если вы сами занимаетесь - интересно вас услышать, что вы слышите на другом конце связи? Преподы, кто занимается на платформе зум - стоит свеч?

Comments

[lj-frank-bot.livejournal.com]

Здравствуйте!
Система категоризации Живого Журнала посчитала, что вашу запись можно отнести к категории: Музыка (https://www.livejournal.com/category/muzyka?utm_source=frank_comment).
Если вы считаете, что система ошиблась — напишите об этом в ответе на этот комментарий. Ваша обратная связь поможет сделать систему точнее.
Фрэнк,
команда ЖЖ.

[skazka-bochki.livejournal.com]

Маша, какая ты молодец! У нас сейчас в среде преподавателей, внезапно переведённых на до, панический ужас и стоны: как и что делать? Про зум на этой неделе читаю и слышу постоянно - все «продвинутые» его используют, но я сама пока не попробовала.

[dolce-vita-fl.livejournal.com]

Стоит. Но у нас университет купил WebEx. Для удаленки.

[olgasabo.livejournal.com]

У нас был урок через вайбер, учительница нас вроде слышит, а мы ее очень плохо, мучились из-за плохой связи. Конечно, тут не до оттенков... У нас в конце мая должен быть всеукраинский конкурс, планировали дуэты играть, но дуэт онлайн нереально репетировать((( Скайп на планшете вообще не хочет ничего кроме текстовых сообщений, не знаю, почему... Вобщем, я "убилась об стену" ставить и переустанавливать разные месседжеры на трёх планшетах разной степени древности (у дочки и мужа ради дела позаимствовала планшеты). Очень взнервировалась таким положением дел... но может и привыкнем со временем... эх((

[laona.livejournal.com]

Маша, очень интересно, спасибо за пост! Мне с понедельника предстоят групповые занятия, второй день идут обучающие вебинары и постоянная связь с коллегами, голова идет кругом. У нас там конечно свои нюансы, но я думаю, онлайн-занятия это отличный challenge. И тоже дико рада, что работа есть!!

Кстати, в языковой школе у нас Adobe Connect, а в университете мы будем работать с Zoom, скорее всего

[l-e-n-u-l-y-a.livejournal.com]

Внучку моего мужа учит его бывшая жена, по скайпу из Испании. Уже года два с лишним. С большим успехом. «Живьём» со здешними преподавателями и близко такого эффекта не было. Очень быстрый прогресс. 8-9-10 лет.

[l-e-n-u-l-y-a.livejournal.com]

Да! И ещё: сын занимается немецким тоже по скайпу, с преподом из Германии, тоже отлично. Никто не кричит. Но для подростков - это естественная среда обитания - в наушниках, перед экраном и с микрофоном :-))). Может, поэтому ещё. Дело привычки.

[shepa.livejournal.com]

Пианино у нас пока по телефону. Бабушка далека от современных технологий.
А вокал вчера был первый по скайпу. Она там у себя играла, а мы тут пели. Просила наушники с микрофоном, что-бы задержка была поменьше.

[nadinefrancaise.livejournal.com]

Маша! Ты прямо все как по нотам расписала! Вот же что значит музыкальный слух!

[13luna.livejournal.com]

У нас обычная школа в зуме планирует проводить уроки со среды. Сказали всем за выходные поставить, в пн-вт будем настраивать и тестировать. Так что думаю стоящее дело.

[lindstrem.livejournal.com]

В Зуме отработка произношения британского английского - отличное качество. Ну и преподаватель уже опыта набралась за год с платформой. Это я к тому, что малейшие оттенки голосовые слышны. И как звук образуется, горлом, там, в нос, или как еще.
И скайп - один урок только получили. Алгебра. За час голова разболелась. Все как было сказано - учитель орет, дочка орет в ответ. Теперь думаю. а чего это мы? Огромное спасибо за разбор. Вот скажем учителю, она тоже, наверное, автоматически голос повышает, не привыкла еще.
Но в общем и целом, Зум лучше и чище Скайпа звучит.

[imb-irj.livejournal.com]

Я начала заниматься, мне тоже понравилось, тем более, в данный момент и альтернативы особой нет..
У меня наоборот ощущения, что уроки более концентрированные получаются.
Но с каждым учеником немного по-разному.
С детьми хорошо идёт.
А как с взрослыми - узнаю на следующей неделе))

[cat-and-whale.livejournal.com]

Мы даем классы по зуму, как университет прописал. Ничего. Мне видео не нужно, т.к. я показываю слайды. Начет орать, да, Вы правы, как то само собой получается. Проорав два часа, остаток дня говоришь по - рыбьи. Хохма в том, что когда я по английски говорю тихо- страдает артикуляция...

[dubovich.livejournal.com]

Скажи, Маша, а ты за виртуальный урок берешь столько же сколько за обычный?

[rider3099.livejournal.com]

Умница! 🌺

[taleko.livejournal.com]

Спасибо за публикацию, Маша!
Как хорошо сформулирована проблема и даны прекрасные советы!
Эффект громкого голоса хорошо мне известен ещё с до-компьютерных времён - почему-то просто по телефону хочется говорить громче, чем обычно!
И сейчас - общаюсь по скайпу с родными, и просто заставляю себя говорить тише и спокойнее.
Уроки в сети были редко, иногда приходилось - по ситуации.
Но буду ещё внимательнее к тону своей речи!! :)

Спасибо за упоминание разных платформ - вот про зум вообще не слышала! Надо разобраться!
Для меня актуально писать-рисовать на экране. Мои предметы физика-математика :)

[klavierart.livejournal.com]

Спасибо за нужный пост! Отличные советы, я уже за неделю шишек набила и с ором и с "я ничего не слышу, еще раз"! Но счастье, что возможность работать есть. В мире домашнего апокалипсиса, внезапно, учителя пока нужны : )

Поделюсь своими наблюдениями. Камеру у учеников прошу ставить примерно так, как сижу, но точка получается чуть ниже и чуть ближе, поэтому значительно лучше видны движения рук, неожиданный плюс.
Связь это всё. С плохой связью мучение совершенное, с хорошей - ощущение дискомфорта практически отсутствует. Хотя вклиниваться и прерывать (думаю, все преподы так любят) работает плохо.
Я пробовала Skype, Facetime, Whatsapp, качество лучше у Skypе однозначно. Вчера первый раз попробовала Zoom. Он имеет смысл для групповых и занятий, где нужно показывать таблицы с экрана и т.д. Но качество видео, как по мне, лучше у скайпа. Я бы не стала морочиться.

про ZOOM и про другие платформы

[salsarica.livejournal.com]

Занимаюсь 4 недели по скайпу и ZOOM (нахожусь в Монреале) только со старшими от 12 лет и с одним мальчиком 9 лет, но с ним постоянно сидит мама и помогает, успокаивает, т.к. он иногда нервничает. Родители просто неоценимо помогают, если они рядом. Но со старшими их присутствие совсем не нужно. Со своими внучками в Москве и Торонто 6-7 лет используем только воцап-тоже хорошо, иногда отлично, иногда с зависанием. Но и ЗУМ иногда виснет, причем не прерывисто, как скайп, где можно проигнорировать паузу и дослышать и не прерывать ученика, а конкретно на 10 минут повис, пришлось урок окончить по телефону, но и я, и дети уже приспособились и не нервничаем. Предугадать, в какое время лучше связь, невозможно, иногда и в час-пик не виснет, а иногда вдруг в выходные утром зависает. Я нашла ЗУМ очень замудрёным, так и не нашла лист контактов, как в скайпе, надо обязательно планировать сессию и посылать линк ученику, надо, чтобы кто-то сначала объяснил и показал вам шаг за шагом. Даже грамотный в компьютерном отношении один папа 15 минут не мог подключиться по ЗУМУ к конференции по моей ссылке. Мне показала, как пользоваться ЗУМом, коллега, которая работает от муз. школы и их научили. Коллега довольна ЗУМОМ, приспособилась и даже стала получать кайф, хотя сначала ей очень не нравилось. Теперь довольна и даже может там в ЗУМе на доске писать кратко дневник урока. Я пишу по-старинке в СВОЮ тетрадь ( для себя тоже, что делали на уроке с каждым) и пересылаю маме младшего мальчика фото страницы дневника урока. А больших прошу самих кратко писать число, название пьесы и основные моменты урока для домашней работы. Теперь у всех и айпад, и телефон, и лаптоп, поэтому, если виснет одна платформа, спокойненько переходим на скайп или воцап. А звонкий колокольчик для остановки ученика я сразу догадалась использовать, горло болело от перенапряжения только в первую неделю. Увы, нельзя играть дуэты, звук запаздывает на всех платформах и ученик не слышит меня, эффект опоздания больше усиливавется от бОльшего количества звуков, как тяжелый поток или файл, не умею объяснить. Поэтому уже ничего не подыгрываю ученикам и дуэты оставили до лучших времён. За месяц все привыкли, но ещё много есть что улучшать и узнавать, будем делиться опытом! Согласна, что все учителя понимают и признают, что качество урока по интернету у русских преподавателей снижается в сравнении с уроком tête-a-tête, ни педали нормально не слышно, ни ручку не возьмёшь в свою, ни на плече у ученика на покажешь туше, ну уж не до жиру...переживем...мы тут со своим перфекционизмом...ладно...это к зуму не относится...
Ваши заметки замечательные, спасибо большое!

уроки ф-но онлайн

[elena orlova (from livejournal.com)]

Работаю по Skype и Whats App. В целом, жить можно, с подростками и взрослыми нет проблем, все быстро привыкли. Спасибо за советы про "не орать". Стараюсь не сильно напрягаться, но не всегда меня слышат. Вопрос у меня - ученику лучше тоже наушники подключить? И от чего зависит уровень и качество звука - от качества/скорости Интернета или это настройки телефонов/компов надо корректировать? Я и мои ученики находимся в маленьких городках в Италии, у каждого свой интернет. не всегда я слышу их хорошо.